Ценности и приоритети
Основни стратегически цели
- Поддържане на високо качество и ефективност на учебно-възпитателния процес, в съответствие с изискванията на ДОС и стратегията на МОН за развитие на образованието в Република България.
- Изграждане у всеки ученик на висока степен на функционална грамотност ,чрез целенасоченасистемна работа за постигане на четивна грамотност, дигитална грамотност , чуждоезикова комуникативна компетентност и естетически усет и умения за възприемане.
- Стимулиране интереса на учениците към овладяване на книжовния български език, като основна предпоставка за успешно възприемане на учебното съдържание по всички учебни предмети и пълноценна социализация.
- Повишаване интереса на учениците към учебения труд и практическа реализация на знанията и уменията. Акцентиране върху ученето „чрез правене”, използване на иновативни техники в преподаването.
- Акцентиране върху гражданското образование на учениците, като се отчита спецификата на средата и характеристиките на времето.
- Изграждане на естетически умения за възприемане на красивото, чрез естетиезиране на учебната среда.
- Изграждане и поддържане на физическа култура, водеща до активен и здравословен начин на живот.
- Модернизиране и естетиезиране на материалната база.
Подцели:
- Намаляване на дела на преждевременно напусналите образователната система.
- Повишаване ефективността на учителския и учениковия труд, измерени, чрез резултатите по НВО и ДЗИ и в успешното реализиране на учениците в следващите образователни степени.
- На изпитите по НВО в четвърти, седми и десети клас и на ДЗИ след дванадесети клас постигане на резултати по-високи от средните за страната.
- Намаляване на дела на учениците със слаби оценки.
- Придобиване и разширяване знанията и уменията на учениците в сфери, необходими за тяхната социална и личностна реализация.
- Гарантиране на равен достъп до качествено образование за децата и учениците със СОП и от етнически малцинства.
- Безопасност на учениците в рамките на учебните часове, извънкласните дейности и при цялостното им пребиваване в училище.
- Издигане и утвърждаване престижа на училището.
- Подобряване на общия психоклимат в училището .
- Подобряване на реда и дисциплината.
- Развиване на градивни междуличностни отношения, основани на принципите за толерантност, взаимопомощ, уважение, грижа за по-слабите. Пълноценна социализация на деца и ученици.
- Утвърждаване на интеркултурното образование като неотменна част от процеса на модернизация на българската образователна система.
- Съхраняване и развиване на културната идентичност на децата и учениците от етническите малцинства.
- Изграждане на уменията за правилен личностен и социален избор, засягащ живота, здравето и реализацията на учениците в динамиката на съвременния свят.
- Главно предизвикателство в образованието да бъде организиране и водене на учениците към придобиване на ключовите компетентности заложени в учебните програми.
- Формиране на умения и потребности за самостоятелно достигане до знания и на нагласи за учене през целия живот.